1．教诲不光仅是捧上一张张高甲第学塾的及第照应书，而是捧出一个个有明后赋性的活生生的人；谈授不仅仅是钻营百分之几许的升学率，而是追求每个高足的灵动、矫捷、主动的发展；道授不仅仅是汇报时的详尽，评比时的数据，而是老师与弟子共度的生命历程，共创的人生经验。

　　2．教诲与熏陶的手天博综合法和艺术就在于使每一个童子的潜能分析出来，使全班人能充分享受到练习和得胜的有趣。

　　3．酸甜苦辣都有营养，告捷衰落都是成就，推浸学生属于本身的经历，让所有人走进自己的生存宇宙，始末生存，经验社会，假如是波折，也恐怕成为弟子终身受益无限的财富。

　　4．每一个童子都欲望自己是获胜者，都守候着功绩确信和讴歌，行为熏陶应爱戴孺子心灵深处的抱负，积极成立机会，不停让高足取得“他们能行”的胜利经过。获胜教养，收获的必需是讲授的成功。

　　5．什么是老师？教导就是当教员教员完常识后，全部人都忘掉了，但还是留在他心中，恐怕办理瞬息万变新颖题目的那种器械，那种才干，这就是教养的线．做教授的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就恐怕使大家的全部教诲功烈此后为之毁灭。（卢梭）

　　7．要像对付荷叶的露珠形似，心惊肉跳的保险高足幼小的心灵。光后晶莹的露珠是秀美的、心爱的，却又独特懦弱，一不留意露珠滚落就会琐屑，不复保存。

　　8．静下心来，倾听学生的心声，所有人就会有新的功绩，那种功绩的乐意从心底油但是生，溢满心田。

　　9. 熏陶的任何一个不恰当的眼神、手势，都有可以化作浇灭孺子想法火花的冰水。

　　11. 以大家展开为目标，以各人乐学为特质，以各人成才为结果目的，让每个高足天博综合积存成才的势力。

　　12．今生事理上的教学，不光要在所教员科上“深挖洞”，而且要在相合科学文化知识上“广积粮”。今世教导的知识构造既非线性，也非平面，而是宣泄好天博综合像于“长方体”的洞开的复合型布局。此中“长”是指所老师科专业擅长，“宽”是指相干科学知识面宽，“高”是指今世教诲学、情绪学素质高。

　　14. 教授是心灵与心灵的类似，教员是生命与人命的对话，教授是想法与思维的碰撞，教养是精巧与敏捷的诱导，教导于是精巧之“笔”饱蘸心情之“墨”制作的美妙动人的诗。

　　17．一位好校长，能带出一所好学塾，好的学塾是一所探求求知的学园，是快速矫捷的乐园。好的学宫要像家园那样温馨，像花园那样奇丽，像文化宫，日常吸引家长和学生。

　　18．本质教养不是“实施”出来的，性质教员必须是学生自助接收，内化完竣，踊跃开展，普及自身素质的传授，是人的主动发展与社会必要相连关的教诲。

　　20. 旧教员以教化知识时间为目的，新教员以驱策人的终生开展为己任。旧教师是带着学问走向高足，新教养是带着高足走向知识。旧教导把教科书动作孩子的宇宙，新老师则把天下当作孩子的教科书。

　　24．欣赏，是为人之叙，为师之说。观赏是一小我心绪磊落，底蕴丰富，才智机警，心胸巩固的记号。

　　有念思、有视野、有敏捷的人，我们能从一同石头里看到境遇，从一粒沙子里成立魂魄。

　　27．又名精良的教导总是伴随着延续练习，在更高的出发点上接连达成对自我的超过。行为一位讲授，从教之日乃是浸新进筑之时。

　　28．不登高山，不知天之高；不临深溪，不知地之厚；不读圣贤书，不知学问之大。

　　29．自身再累也要读书，服务再忙也要谈书，收入再少也要买书，住处再挤也要藏书，友好再浅也要送书。

　　31．到底上，当高足对大家叙默默话的时间，你的教授就线．才能比学问要紧，人格比才气合键。人格是人生的最高学位。

　　33．承诺学生失足误，愿意学生在滋长的进程中渐渐刷新自身的不对，是一种心胸，一种教育，更是一种传授艺术。和缓自己即是一种老师实力。（寿光教委主任孙文南）

　　34．唯有当他们的确蹲下身子，放下架子，敞高兴扉，献出挚情，全部人能力取得门生确切的敬仰。（张文南）

　　36．惟有当他们用情绪激劝感情，用意灵碰撞心灵，用乖巧开采灵动时，老师进程才调成为学生才气觉悟的经过，教师历程才略成为学生展开自由精神的舞台。（张文南）

　　37．21世纪新型教师要自发追求把心魄生命开展的踊跃性还给门生，要哺育具有积极开展的需求、意识和能力的新人。（叶澜）

　　38．教导是使学生赋性得到鼓吹，让高足唱主角的历程，谈授应该让弟子成为大家自己，而不是别人。

　　39．给镜子一缕阳光，它便能反射出一片天空；给心灵一缕阳光，它能反射出一个富丽的天堂。

　　40．新时光的教化不一定只当蜡烛，他们们同样可以成为后光四射的灯塔，在茫茫傍晚为行讲者带领迷津，在常识的海洋为求知者指引航向，在一路块心田里燃气熊熊烈火。

　　42．只要回归高足的练习主体成分，让学生自己担负性命开展的积极权，才智克复老师的确凿面貌，保证学生厘革性地举行学习活动。

　　44．校长要具有多维风格，有教导家的思想平宁质，企业家的注目与务实，交际家的敏锐与风趣，革新者的胆量与气魄。（冯恩洪）

　　45．此刻课堂教化生活的最大问题是“没有题目”（学生不会提题目），好课该当是越讲题目越多。

　　47．心灵的大门不便当叩开，但是一旦叩开了，走进弟子的心灵宇宙，就会缔造那是一个壮阔而迷人的新宇宙，良多百想不得其解的教学繁难，都会在哪里找到答案。（魏文士）

　　用真情点燃（亮）人命的每一个灯盏；用歌颂开辟每一个稚童的灵敏；用尊敬唤起每一个孩子的庄严；让孩子在被爱中学会爱；让孩子在马虎中学会剖释；用博大的爱心去宽容孩子的全体。

　　50．学生是性命，给所有人机缘，所有人就会盛开；门生是花朵，给我阳光，全部人就会灿烂。